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中文怎样才能成为世界通用第二语言

2020-01-22
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讲演人:李宇明 讲演地址:北京言语大学“汉语国际教育名家讲坛” 讲演时刻:2019年12月

李宇明北京言语大学教授、言语资源高精尖立异中心主任。我国言语学会常务理事,我国言语学会言语方针与规划研讨会会长,我国辞书学会会长,我国中文信息学会副理事长,国际我国言语学会会长。首要研讨范畴为言语学理论、现代汉语、心思言语学、言语规划学等。著有《儿童言语的开展》《汉语量范畴研讨》《语法研讨录》《Language Planning in China》等,主编有《理论言语学教程》《言语学概论》《全球华语大词典》等。并在多种刊物上宣布论文五百余篇。

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推动中文成为国际公共产品 

人类命运共同体有必要要有一些公共产品,中文有或许成为这样的公共产品。我国向国际传达中文,是我国在为人类命运共同体奉献一个公共产品;外国朋友学习中文,是要把握未来国际的一个重要公共产品。

中文是国际的什么公共产品?当时来看,中文很或许成为国际第二言语。中文在旅行、购物等场域的标牌上处在夺目方位,这不是个别现象。国际上许多机场、旅行场所和商贸中心的指示牌,都标写有中文,中文一般列在第三行。榜首行一般是本国言语;第二行一般是国际通用语的方位,多是英文;第三行一般便是中文,第三行应当是国际第二大言语的方位。比方泰国素万那普国际机场、法国戴高乐国际机场。在有些当地,中文甚至排在第二行方位,如韩国仁川国际机场、澳大利亚墨尔本国际机场、新西兰奥克兰国际机场等。

英文是国际多国的榜首外语,也是国际榜首通用言语;中文在大都国家言语景象中的方位标明,中文正在成为国际第二通用言语。我以为,国际只要一种通用语是不行的,也需求来自不同文明布景的其他言语。

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图1 言语东西功用目标

中文的外语人物

外语对一个国家来说非常重要。国家开设某种外语的动机,很大程度上反映着某种外语在这个国家所发挥的效果。这种效果就构成了“外语人物”。我曾在《海外汉语学习者低龄化的考虑》一文中提出外语人物的概念,并依据国际范围内外语学习和运用的状况,把外语人物分为六大类:

1.外事外语。一般状况下,不论一个国家国力怎么,总是有人来学习它的言语。这是为了满意外交的需求,有时还兼及学术研讨需求。但凡作为国家官方言语的言语,都有成为“外事外语”的或许。

2.范畴外语。一个国家在某个方面比较杰出,某个相关范畴的人就会去学习它的言语。比方:学美声唱法的人要学习意大利文;对中医感兴趣的人要学习中文等。

3.泛范畴外语。一个国家在经济、文明等范畴有了快速开展,会有许多人来学习它的言语。此刻的学习者一般还都是成年人,也可以称为“成人外语”。

4.根底教育外语。一个国家的开展水平,可以明显地有助于他国开展,其言语就会进入其他国家的根底教育。我国的根底教育外语有六门:英文、日文、俄文、法文、德文、西班牙文。

5.重要外语。一个国家的经济、政治和归纳国力居于国际前列,它的言语就会作为国际许多国家的重要外语,甚至是榜首外语。

6.榜首言语。一个国家长时刻居于国际或某一区域的抢先方位,一些外国人就或许将其言语作为儿童的榜首言语。这是一种“超外语”,扮演着“准母语”人物。一种外语能成为准榜首言语或榜首言语,有特别的前史渊源,一般源于军事占据或许军事殖民的特别布景,现代社会已不大或许发作,也要防止发作这种状况。

外语人物有三大特色:榜首,不同的外语人物具有不同外语功用,外语功用有强弱之分。第二,不同的外语人物具有“迭代性”,即不同的外语人物可以共存,比方“外事外语”与“范畴外语”可以共存,“根底教育外语”可以与“泛范畴外语、范畴外语、外事外语”共存。第三,外语充任什么人物,与“本乡国”对“目标国”的影响力成正比。本乡国是指某种言语的母国,目标国是把某种言语作为外语的国家。本乡国对目标国的影响力,取决于本乡国归纳国力,也取决于目标国对本乡国国力的感知。

外国人学习中文,中文便是他们的外语。汉学传到西方现已有几百年的前史。就20世纪以来的状况而论,中文首要是外事外语,也是范畴外语。早年到我国来学习中文者,多是出于外交需求,或许来学习我国独有的范畴学识,如我国言语文字、我国文学、中医、我国功夫、我国传统曲艺、我国古典哲学等。在周恩来总理亲身过问下,清华大学“东欧交流生我国语文专修班”于1951年正式开课,这是一个标志性的事情。

进入21世纪,我国的开展引人注目,学习中文的人愈来愈多,学习的专业科目也逐步逾越我国传统学识,中文开展为“泛范畴外语”。现在每年约有50万人来华学习,国外也开办各种中文教育,到2017年,国际上现已有170多个国家开端了中文教育。

中文进入外国的根底教育,开端承当“根底教育外语”的人物,是从1955年韩国把汉语归入根底教育开端的,可是一度开展缓慢,到2000年才有7个国家。到2010年增至17个国家,2014年31个国家,2017年67个国家。到2019年,汉语现已进入70个国家的根底教育体系。从数据上看,2014年是中文国际传达的一个要害年,整体上中文开端扮演“根底教育外语”的人物。2015年,我国成为国际第二大经济体。据商务部2018的数据,我国服务贸易总额国际第二,吸引外资国际第二,对外出资国际第三。我国的经济开展是促进中文的外语人物上梯级的重要要素。

中文登上新的外语人物台阶,要认识到其严重含义:

榜首,全球中文学习者的低龄化。据估计,全球未成年人现已占到海外整体中文学习者的50%,一些国家甚至达到了60%。孩子在中小学阶段学习了中文,不管学习效果怎么,他们这一生将与我国发作某种联络,或来我国留学,或来我国旅行,或从事与我国相关的作业。成人学习外语是为了眼前利益,是为了作业;儿童学习是为了未来的利益,更多的是文明价值观的学习。而咱们曾经的教师、教材等,都是为成人预备的。这需求进行及时的战略调整。

第二,中文国际教育的开展方向,便是促进现已把中文列入根底教育外语的国家,进一步把中文置于首要外语的方位,特别是第二外语甚至榜首外语的方位;促进其他国家把中文列入根底教育。

第三,中文迈出了成为国际第二言语的重要一步。只要进入根底教育的外语,才有或许成为国际人民常常运用的言语。中文的下一步便是开展为“重要外语”。在国际言语日子里,中文现已具有成为第二大言语的开展趋势,中文国际教育为此打下了坚实的根底。

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图2 言语文明功用目标

添加中文的科技含量

中文要成为国际的公共产品,特别是要成为国际第二言语,有必要要有三个方面的条件:榜首,中文有必要负载有人类先进的科技文明常识;第二,中文本身要高度的丰厚且具有必定的规范性;第三,要具有先进的中文教育理念和教育教育方法。这样才可以让外国人较快地学好中文,而且把握了中文有助于获取先进的文明常识,得到各方面的“人生盈利”。这儿只谈中文的科技含量问题。

中文在国际三大索引中的方位

现在国际有三大索引:“科学引文索引”、“社会科学引文索引”和“艺术与人文引文索引”。“科学引文索引”是规划最大的科研效果数据集,首要录入自然科学和应用科学范畴的专业期刊和论文集,触及数学、物理、化学、地质、机械、机器人、核算机等106个学术方向。“社会科学引文索引”首要录入社会科学范畴的专业期刊和论文集,触及言语、社会、心思、地舆、政治、区域研讨、传达等25个学术方向;“艺术与人文引文索引”则包含艺术、哲学、文学、修建、前史、神学等14个学术方向的专业期刊和论文集。

饶高琦等青年学者,对这三大索引2010-2019这10年的言语文本散布状况进行了核算分析,得出的效果是:

在自然科学中,英文文本占了98.05%。这说明全国际最重要的科学效果都在用英语表达,全国际别的7000多种言语加起来还不到2%。科技范畴内的“言语单一化”现已非常严峻。从第二名的德文到第六名的葡萄牙文构成第二方阵,从排名第七的波兰文到排名十六的克罗地亚文,构成第三方阵。从科技文献上来看,最重要的言语不到20种。中文位居第四,但占比只要0.28%。

社会科学范畴中,英文依然占榜首位,占比为96.2%。德文、西班牙文、法文、葡萄牙文和俄文构成第二集团。从排名第七的捷克文到排名第二十的日文构成第三集团。中文名落第22位,原因是多方面的,也是颇值得玩味的。

在艺术和人文学科范畴中,英文文本占75.3%,仍占榜首。法文、德文、西班牙文、意大利文、俄文等构成第二集团。从排名第七的葡萄牙文到排名第十六的立陶宛文,构成第三集团。中文排第十位。

言语的“三国际”说

言语的“三国际”说,是指言语可以协助人类发现国际、为人类描绘国际、协助人类习惯国际。

当今,只要前沿科学家才干发现新的国际,这些科学家研讨科学时所运用的言语,研讨效果宣布所运用的言语,便是协助人类发现新国际的言语。现在看来,协助人类发现新国际的言语,也便是三大数据库最常用的那20来种言语。人类的每种言语都在描绘国际图景,可是只要协助人类发现新国际的言语,才有资历首要描绘新的国际图景,其他言语要么是保存旧日国际的图景,要么是经过翻译取得国际新图景,可是这种图景“译绘”,时刻会“推迟”,图景也或许失真。每种言语都能协助人习惯国际,可是只要那些协助人类发现新国际、为人类“首绘”国际图景的言语,才干协助更多人更好地习惯国际。

英文是全国际的公共产品,是发现新国际、描绘国际、协助人习惯国际最重要的言语。对英语要有一个客观的情绪,英文是英国、美国、澳大利亚等国的言语,但也不完全归于这些国家,而是国际的公共产品,是构建人类命运共同体的一种文明产品。

在国际言语日子中,中文也益发重要起来,很有或许成为第二大言语。在国际教育范畴,中文现已扮演根底教育外语的人物。但在国际三大科技索引库中,中文根本上处在第二方阵,自然科学范畴中文排第4名,艺术人文范畴中文排第10名,但在社会科学范畴落于20名之外。假如不采纳办法,赶快添加中文文本的科技含量,在争夺国际科技话语权的一同,争夺中文的国际科技话语权,中文就很难成为国际公共产品,中文的国际教育也不或许具有持续开展的力气。

添加中文的国际常识供应

争夺中文的国际科技话语权,需求我国科学技能的开展,但更需求有适宜的科学点评准则。当时我国的科技点评规范,特别器重在外文刊物上宣布论文,而相对小看中文期刊。在“科学引文索引”中,英文为98.05%,但进一步分析会发现,这98%多的效果,美国学者的奉献率是28%,是最高的;我国学者的奉献率是17%,仅次于美国。我国的科学作业者为英文的国际常识供应作出了大奉献,可是并没有为中文的国际常识供应作出相同的奉献。

2018年1月,我国科学技能协会在其发布的《我国科技期刊开展蓝皮书》中,核算了国际上14个论文产出大国SCI论文的流入和流出状况。将各国所具有的SCI期刊数以及期刊本国作者所宣布的论文做比照,发现只要荷兰、英国、美国3个国家归于“论文流入”国,其他11个国家都归于“论文流出”国,我国是这11个国家中论文流出最严峻的国家之一。

争夺“两个话语权”是需求才智的。比方,可以实验“中文首发”或“中外文并发”的准则,重要科技效果应先在国内中文刊物上宣布,之后或一同在外文期刊上宣布。要鼓舞教授、研讨员、博士生等科研人员“两条腿”走路,既用外文宣布效果,也用中文宣布效果。甚至也要鼓舞国际学者用中文宣布科技效果,特别是我国抢先的学术范畴。2019年12月26日,闻名国际医学期刊THE LANCET在官网上,以中文的方法宣布了我国学者的文章,这或许是一个信号。

把论文写在我国大地上,不是一句标语,它关乎科学发现能否及时地转化为我国生产力,终究也关系到我国的国际方位和中文的国际常识供应。

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图3 功用视角下的国际言语分类

全面增强中文的功用

言语是人类用于外交和思想的最为重要的符号体系;言语也是文明的重要组成部分,是文明最为重要的承载者、阐释者和建构者;言语还像是民族的图腾,常常具有承载民族认同、民族情感的效果。

言语的界说有百余种,言语的功用也有许多,有东西功用、思想功用、文明功用等。可是衡量言语功用的目标,有必要可以便利调查,便利获取数据。下面,咱们从东西功用、文明功用两个方面来树立衡量言语功用的目标体系。

东西功用目标:5+1

言语的东西功用首要体现在交流域、交流力上,其点评目标可采用A-F六个目标,其间F为参阅项。

A.母语人口。母语是与民族特点相关联的概念,一般人的母语都是榜首言语,特别状况下是第二言语。言语得以传承,根本的外交功用得以发挥,首要依靠母语和母语人。母语人口是一个言语的底盘,是东西功用需求注重的重要目标。

B.第二言语人口。二语人口数量是言语传达力的最为重要的体现。言语学习是个“势利眼”,作为第二言语运用人口越多的言语,人们越去争相学习,这种言语的第二言语运用人口就会飞速添加。

C.官方言语。“官方言语”是个较为广泛的概念,它包含国家层面的国语和官方言语,也包含国家内部的“当地”和国际安排运用的官方言语和作业言语等。充任官方言语的言语,是言语方位规划的效果,有必定的政治方位,可以在必定法令、规章的保护下在必定的范围内稳定地发挥外交效果,应成为言语功用的一个点评目标。

D.文字类型。在当今首要的文字体系中,拉丁字母的运用区域是最广的,其次是基里尔字母,再次是阿拉伯字母,第四是汉字。当今,运用拉丁字母的言语在国际传达和核算机键盘上是占优势的。

E.网民数量及互联网文本量。互联网构筑了人类一个新的活动空间,虚拟空间的言语日子快速开展,新词语、新文体、新的传达方法不断发作,并正在对实践空间的言语日子起到引领效果。互联网言语传达力越来越明显,敏捷生长为言语功用点评的一个重要目标。

F.言语的经济实力。当今的言语传达背面简直都有经济要素的推力。经济本来是言语东西功用的直接参项,但就某种含义而言,当今国际言语格式简直是国际政治经济格式的隶属产品,每种言语的方位及其东西功用的强弱,与其国家的政治经济方位密切相关。

文明功用目标:3+2

言语的文明功用,可以从三个根本目标和两个参阅项来衡量。

G.书面语的有无。依据“民族言语志”网的核算,在当代国际7000来种言语中,只要约53%的言语有书面文本。

H.文献量。有些民族也有书面语,可是没有多少人用这种书面语写作且宣布效果。文献量的多少决议这个国家是不是言语强国。

I.翻译量。文献翻译是跨言语发作文明影响的活动,是文献威望的一种体现,也是言语文明功用的一种重要体现。

J.杰出范畴。假如要学习地舆,有必要学德文;学航空航天常识,有必要学英文和俄文。一个民族在哪个范畴奉献最多,哪方面的文献会被翻译得最多。

K.名人/名物。名人,名物,对一种言语、一种文明的提高效果是强壮的。

国际言语的功用分类

依据衡量言语功用的“8+3”目标体系,可以把国际的言语分红图3所示的六大方阵:

榜首方阵是功用最为强壮的“全球通用语”。当时只要英文具有这一功用。

第二方阵是“国际和区域通用语”。这类言语在国际社会或某一区域通用,数量有20来种。详细哪20来种,还需求经过多个目标、多种数据确认。但这20来种言语是国家必备的言语才能。中文在这个方阵中排前几名。

第三方阵是一切具有国家官方言语身份的言语,包含国语、国家官方言语等,当然需求除掉榜首、第二方阵的言语。国际上有200多个国家和区域,官方言语大约有100多种。

第四方阵是当地的官方言语。如英国除了英文之外,威尔士、苏格兰的言语;我国的当地重要言语有蒙古族、藏族、维吾尔族、哈萨克族、朝鲜族、彝族、壮族等民族言语,还有粤方言、客家方言、闽南方言、吴方言等。前四个方阵的言语大约有200种左右。

第五方阵是除掉前四个方阵的“其他小语种”。数量较大,远离功用高地,简单进入濒危状况。

第六方阵是“文明言语”,比方古希腊文、拉丁文、梵文、古叙利亚文、古埃及文字、玛雅文字、甲骨文等。这是为言语、文字的特别文明价值而特意规划的,运用的是别的的点评规范。

了解这一分类,就具有了国际言语的整体格式。一个国家的外语教育规划,应当依此为参阅;一个国家的言语才能提高,应当以此为依据。

增强中文功用的八大战略

中文的言语功用,应当依据衡量言语功用的“8+3”目标体系全面提高。归纳起来有八个方面。

一、加强海外华人的认同,坚持中文的母语人口。

100多年前,华人到了南洋、欧美和国际其他一些当地。现在,新华人的脚印更是广泛国际各地。这些华人的母语传统上称为华语/华文,也属中文。要特别注重华语文教育,将其归入中文国际教育的范畴。

二、加强国际教育,扩展中文的第二言语人口。

中文母语人口国际榜首,可是第二言语人口还不是最多的。二语人口最多的是英文,其次是法文、德文和西班牙文。这是中文亟待提高的方面。

三、尽力扩展中文在国际安排中的效果。

中文是联合国和许多国际安排的官方言语或作业言语,可是其真实的功用还需求提高。到2018年,国际安排约有6.2万个,中文在这些安排中的效果还较为有限。增强中文在国际安排中的言语方位和实践发挥效果,是值得考虑的大问题。

我国在国际安排中的效果越来重要;在许多国际安排中,所交会费所占比重靠前,国际公务员也越来越多;以我国为主导的国际安排也逐步有了一些。此种状况下,扩展汉语在国际安排中的效果是具有条件的。榜首,在汉语现已成为官方言语或作业言语的国际安排中,要尽量发挥汉语的作业价值,稳固甚至扩展汉语在此类国际安排中的效果;第二,在其他国际安排中,要依据言语多样化的准则,争夺汉语的官方言语或作业言语方位;第三,在筹建的国际安排中,特别是我国主导或研讨我国问题为主的国际安排中,要注重设置汉语为官方言语或作业言语的含义。经过不懈的尽力,使汉语在国际安排中的方位不断稳固,效果不断扩展。

四、打造科技、文明精品,加强中文文献的威望。

尽力开展科学和教育,创造出抢先于人的精力产品,创造出惠及人类的技能产品,并用中文作为效果陈述载体,添加中文文本的科技、文明含量,增强中文文献威望。

五、注重虚拟空间的言语日子,扩展网络高质量文本数量。

我国是国际上网民最多的国家,有7亿网民。我国的网络文本也是国际第二,仅次于英文,比第三名的西班牙文高出一倍多。可是,中文的网络文本质量还不行高,对国际言论的影响还比较有限。我国巨大的网民集体,应能经过网络让国际了解我国,经过网络来描绘国际图景。未来国际的奉献与竞赛,或许不在实践空间,而在虚拟的网络国际。

六、加大翻译的力度,注重中文文献的译出,也不要忽视外文文献译入。

要加强中文的译入,应将国际上的优异文明效果及时译为汉语,“向我国讲好国际故事”。我国的开展是树立在集成人类优异文明效果根底上的,不能构成我国与国际的文明隔阂。不能仅仅译入英文文献,应当注重从国际榜首、第二方阵的20来种言语的译入问题。一同,更要科学地、有成效地安排译出,让中华文明走向国际,“向国际讲好我国故事”。译入是曩昔翻译的常态,而译出是翻译的新走向,需求科学探究,用心测验,堆集经历,构成形式。

七、运用中华名人名物,添加中文的文明含量。

我国前史悠长,文明深沉,古代的名人、名物、思想观念等,用得好可以添加中文的“文明含量”,添加中文的文明威望。我国的科技、教育也在开展,新效果、新名人、新思想会不断产出,更易转化为 “言语之力”。

八、开展经济,添加中文的经济实力。

言语可以传达到新的区域和其他文明中,具有跨国的外交功用和文明功用,并不取决于言语前史的悠长或是结构的美好,而是取决于言语背面的归纳国力。不一同代,归纳国力的构成要素会有不同,今日决议归纳国力的是经济实力和科教文明。

我国是国际第二大经济体,这是以区域核算的。若以言语经济体核算,中文经济体的实力比我国经济体的实力还要大。近些年,我国和国际学者一同提出了“大华语”的概念,把“大华语”界说为以普通话/国语为根底的全国际华人的共同语。细心酌量,“大华语”不仅是言语概念,也是“大华语区域”的概念,是大华语区的经济、文明、科技、教育等归纳实力的概念。只要当经济开展好了,只要中文背面的归纳力气强壮了,中文才更有资历成为国际的公共产品。

中文国际教育是国人注重的年代课题,不能只注重有多少外国人在学中文,要注重中文外语人物发作的严重改变,更要注重多少外国人在用中文、在怎样用中文。在中文运用的过程中,要逐步增强中文的国际功用,使其成为国际重要公共产品,成为国际通用的第二言语。

《光明日报》


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